Школьные музеи

Историко-краеведческий музей «ПАЛЛАДА»

Музей «Паллада» создан в 1983 году, в международный день музеев -18 мая.

Руководитель музея: Лукиных Анна Дмитриевна.

Главная задача музея — наполнить детские сердца историей памяти.
Направления деятельности музея:
- учебно-пропагандическое
- экскурсионное
- оформительское
- поисково-исследовательское

Содержание:
-Дело всей жизни (о деятельности Амурской экспедиции, открытии Императорской Гавани). 
-Орочи — коренное население Ванинского района. 
-Путь к океану (о строительстве железной дороги Комсомольск-на-Амуре — Советская Гавань.) 
-Этап, длинною в жизнь (о Ванинской пересылке 1947–1953 годов)
-Поклонимся великим тем годам (о земляках-ветеранах труда, ветеранах Великой Отечественной войны) 

Мероприятия музея:
Экскурсии, беседы, встречи, игры, исследовательские работы, уроки.
Ежегодно музей посещает свыше тысячи человек: школьники, родители, жители поселка, гости и многие другие

 

Экологический музей «БАГУЛЬНИК»

 Дата открытия музея 16 сентября 2002 года

Руководитель музея: Литвиненко Светлана Николаевна

Главная задача музея. 
Повышать познавательную активность учащихся, выводить их на исследовательско-практический уровень учебной Программа «В союзе с природой» разработана в соответствии сдокументами Федерального и Регионального значения и включает следующие направления:

1.Экскурсионно-лекторская и культурно-просветительская работа.

Данное направление включает в себя тематические блоки:

-«Моя малая Родина»; 
-«Памятники природы»;
-«Красная книга района»
-«Морские обитатели»
-«Войди в лес другом»
-«Наши дела в края и района» 

2. Поисковая и проектно-исследовательская работа.

-В честь 70 — летия края и 65 — летия района совершить экспедиции к «Палеовулкану Мицуевский», «о.Чистое», «Каменная роща», Хабаровск.
-Встречи с Сысоевым В. автором книги «Золотая Ригма» и ее обсуждение.
-Принять участие в краевом конкурсе «7 чудес света» 

3.Работа с фондами.

4.Общественно полезная работа (шефство над подготовительными группами детских садов, участие в озеленении поселка, в акциях по уборке территории микрорайона школы)деятельности позволяют нетрадиционные формы уроков.

5.Методическая работа.

6.Экологическая пропаганда в СМИ.
 

Человек рождается, чтобы оставить свой след на земле, чтобы память о нем жила в сердцах потомков. Как объяснить это маленькому гражданину? Как помочь ему найти свою дорогу в огромном мире? Как научить его быть благородным, заложить в его душе стремление отдавать, а не только получать? Как воспитать ребенка гражданином, патриотом своего Отечества? В этом большую помощь оказывает наш музей.
Музеи — активные хранители памяти. Через экскурсии, беседы, встречи, с интересными людьми, уроки, проектную деятельность, выставки мы пропагандируем все то, ценное, что накоплено, активно привлекая учащихся, родителей к данной работе. Все это открывает неисчерпаемые возможности для воспитания у подрастающего поколения чувства гордости за свою историю, малую Родину и ответственности перед ней.

Чтобы воспитать экологически культурного человека, на базе нашего музея были созданы мини-школы:
· Школа юный эколог
· Школа юный лесник
· Школа юный биолог
· Школа юный географ.

Связи музея. Музей школы сотрудничает с Совгаванским городским музеем, краеведческим музеем Комсомольска-на-Амуре, музеями города Хабаровска, Ботчинским заповедником, совершает экскурсии в эколого-биологические центры городов Хабаровск,Амурск, Комсомольска-на-Амуре. Тесно сотрудничаем с работниками районного комитета экологии, Северным лесхозом, ООО «Вега», с охотоведами района. А так же:
• ЖКХ
• Комитет землепользования
• МАП
• ЦВР
МУЗЕЙНЫЙ ФОНД, около 1665 экспонатов. Что дает возможность в полной мере осуществить намеченную программу. Ведется учетная документация и систематизация. Стендовые материалы интересны и содержательны, оформлены в соответствии с требованиями эстетики и музейных стандартов. В течение года фонд постоянно пополняется новыми экспонатами, тематическими папками, сценариями.
Формирование фонда музея осуществляется не только членами поисковой группы, но и всем составом объединения «ЭКО». Кроме того, бывшие ученики школы, родители, все, кто знает, о деятельности музея приносят экспонаты в дар. Усилиями взрослых сподвижников музея создан кино-, фото-, видео- фонд. 
Важное место в деятельности музея занимает вопрос оформления экспозиций. Именно через их оформление решаются главные задачи музея, так как экспозиции — это, прежде всего, наличие
первоисточников, фотографий, красочное привлечение внимания к ним и яркий рассказ по основным направлениям региона. Всего в музее 8 стационарны тематических экспозиций. 

Главное преимущество образовательно-воспитательного эффекта в деятельности нашего музея заключается в том, что ребенок выступает здесь не как потребитель продукта музейной деятельности, а как активный создатель его. Для многих ребят работа в школьном музее становится школой творчества и поиска, общественной активности и гражданственности и привлекает многогранностью способов и самореализации.

Из всех экспонатов музея наиболее бережно и трепетно мы относимся к «отголоскам древности» — окаменевшее дерево 52 млн лет, глина белая — 12 млн лет с отпечатками древних растений..